Egzamin ósmoklasisty – o tym pamiętaj! Nie taki diabeł straszny, jak go malują – wizja egzaminu jest dla wielu ósmoklasistów przerażająca, ale wcale nie trzeba się nią straszliwie stresować. Ucząc się od lat angielskiego w szkole, a nierzadko już na etapie edukacji przedszkolnej, młody człowiek umie naprawdę sporo. Uczniowie, którzy w tym roku podchodzili do testów ósmoklasisty dowiedzą się jak im poszło już 3 lipca 2023 roku o godzinie 8:30. Tego dnia poznają oficjalne wyniki swoich testów, które będą dostępne stacjonarnie w szkole lub online, na platformie do której każdy może zalogować się indywidualnym loginem i hasłem przyznawanym Przecieki na egzaminie ósmoklasisty to jedna z najpopularniejszych fraz wyszukiwanych w sieci. Ósmoklasiści liczą, że na kilka tygodni przez egzaminem, uda się im znaleźć dodatkową pomoc, a nawet konkretne zadania, czy motywy literackie. Przecieki to tzw. ostatnia deska ratunku dla tych, którzy w ostatnim czasie nie przykładali się Egzamin ósmoklasisty 2023 – ważne terminy; Dodatkowe informacje; Co można wnieść na egzamin ósmoklasisty z poszczególnych przedmiotów? Precyzyjne wytyczne Centralnej Komisji Egzaminacyjnej nie pozostawiają wątpliwości. Na egzaminy z języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego należy przyjść z długopisem lub piórem. A co uczeń może mieć ze sobą na egzaminie ósmoklasisty? Niewiele - jedynie dwa długopisy bądź pióra z czarnym tuszem (atramentem), a na teście z matematyki również linijkę. Nie wolno wnosić na salę nic innego, a rysunki na arkuszu należy wykonać wyłącznie długopisem (piórem). 3 lipca Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała wyniki z testów ósmoklasisty. Poziom i rozkład wyników z matematyki odstaje od rezultatów z egzaminów językowych. Po opublikowaniu 3 lipca wyników egzaminu ósmoklasisty przez Państwową Komisję Egzaminacyjną okazało się, że rezultaty z języka polskiego i języków obcych są lTAg. Próbny egzamin ósmoklasisty z problemami. CKE opublikowała w poniedziałek rano na swojej stronie internetowej arkusz z zadaniami z języka polskiego. Gdy uczniowie chcieli pobrać testy, strona internetowa Centralnej Komisji Egzaminacyjnej nie wytrzymała i się zawieszała. Chcesz wiedzieć wszystko pierwszy? Dołącz do grupy Newsy Radia ZET na FacebookuPróbny egzamin ósmoklasisty rozpoczął się od falstartu. Publikacja arkuszy do próbnego egzaminu miała pomóc uczniom w przygotowaniu się do egzaminu ósmoklasisty w czasie, gdy nie odbywają się lekcje w szkołach w formie tradycyjnej. Przypomnijmy - od 12 marca do 10 kwietnia zajęcia stacjonarne w szkołach i w przedszkolach są zawieszone. Od środy 25 marca szkoły mają obowiązek nauczania na poniedziałek o poranku okazało się, że uczniowie nie mogą wejść na stronę Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. ''Strona internetowa CKE jest obsługiwana przez Centrum Informatyczne Edukacji, które pracuje nad rozwiązaniem problemów technicznych. Przepraszamy za utrudnienia. Prosimy o korzystanie w międzyczasie ze stron OKE'' - napisała na Twitterze CKE. Próbny egzamin ósmoklasisty 2020. Arkusze CKEKolejne arkusze próbnego egzaminu ósmoklasisty opublikowane zostaną w następnych dniach: we wtorek – arkusz z zadaniami z matematyki, a w środę – z zadaniami z języków obcych nowożytnych (angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego i włoskiego)."Znajdź właściwy arkusz egzaminacyjny, a w języku obcym – również nagranie. Zapisz materiały na dysku komputera. Rozwiązuj zadania na ekranie komputera albo wydrukuj arkusz. Pracuj tak długo, jak wskazano na pierwszej stronie arkusza. Pracuj samodzielnie. Nie ściągaj. Egzamin próbny to szansa na sprawdzenie twoich możliwości. Zapisz rozwiązania w sposób ustalony przez nauczyciela. Wyślij rozwiązania nauczycielowi w uzgodniony sposób. Czekaj na wynik i informację zwrotną" – radzi uczniom VIII klas CKE. Zobacz także Egzamin ósmoklasisty 2020. TerminEgzamin ósmoklasisty ma być przeprowadzony od 21 do 23 kwietnia. Przystąpienie do egzaminu ósmoklasisty jest warunkiem ukończenia szkoły podstawowej. W pierwszym dniu uczniowie piszą egzamin z języka polskiego, w drugim z matematyki, a w trzecim z wybranego języka obcego (od lat przeważającą większość uczniów na wszystkich egzaminach zewnętrznych wybiera język angielski). Wynik egzaminu wpływa na przyjęcie ucznia do wybranej przez niego szkoły czwartku 2 kwietnia Centralna Komisja Egzaminacyjna i okręgowe komisje egzaminacyjne mają na swoich stronach internetowych zamieszczać arkusze próbnych egzaminów maturalnych. Przyszła wiosna, a z nią sezon na egzaminy. Zeszłoroczne wyniki testów z języka angielskiego wypadły tak sobie: średnia z egzaminów gimnazjalnych wynosiła ok. 60 % w wersji podstawowej oraz 40% w rozszerzonej; wyniki ósmoklasistów oscylowały w okolicach 60%. Czyli… trója. Czy w tym roku będzie lepiej? Jak najlepiej przygotować się do egzaminów, by na spokojnie, z poczuciem wewnętrznej mocy do nich podejść i zdać w najlepszy możliwy sposób? Egzamin ósmoklasisty jest progiem, od którego wiele zależy. Gra idzie o wysoką stawkę – o przyszłość, stąd konieczność podjęcia kroków, które to zapewnią. Języki, polski czy angielski, wymagają sporej pracy pamięciowej. O wskazówki poprosiliśmy dwie ekspertki: Magdalenę Drzewiecką, nauczycielkę w Nadarzynie i ambasadorkę programu English Teaching, której udało się zaangażować w naukę angielskiego całą lokalną społeczność i której uczniowie od lat osiągają ponadprzeciętne wyniki z egzaminu językowego oraz Małgorzatę Zasuńską, psycholożkę i metodyczkę, która dodatkowo zajmuje się szkoleniem nauczycieli w ramach wspomnianego programu. PLAN POWTÓREK Do każdego egzaminu trzeba podejść z głową i odpowiednio wcześniej ułożyć plan działań. Nieważne, czy godzina zero wybije za trzy miesiące czy za trzy tygodnie, ważne, by wiedzieć, co i kiedy jest do powtórzenia. Trzeba usiąść z kalendarzem i sporządzić harmonogram, uwzględniający liczbę dni i godzin oraz materiał, jaki jest do powtórzenia. Skupiając się na najważniejszych kwestiach, trzeba położyć nacisk na te rzeczy, które wymagają jeszcze pracy. Warto przy tym skonsultować się z nauczycielem, który na pewno chętnie pomoże. Koniecznie trzeba przy tym uwzględnić margines czasu na ewentualne przypadki typu katar czy inna niedyspozycja. Staraj się trzymać harmonogramu, to zapewni ci nie tylko solidną porcję wiedzy, ale i poczucie panowania nad przygotowaniami! Jak podkreśla Magda Drzewiecka, doświadczona ekspertka związana z ogólnopolskim programem English Teaching, którego celem jest wspieranie działań na rzecz promocji nauki języka angielskiego i jego lepszej znajomości wśród dzieci i młodzieży, rola nauczyciela podczas przedegzaminacyjnych przygotowań jest nie do przecenienia. Nauka nie może być nudna, tym bardziej powtórki do egzaminów. Internet jest skarbnicą, do której można i należy sięgać. Quizy, filmiki, gry – to wszystko jest na wyciągnięcie ręki. Ważne, by nauczyciel chciał stosować nowoczesne metody, dzięki którym łatwiej dotrzeć do klasy i potrafił wybrać te najbardziej wartościowe i skuteczne. Oczywiście języka nie można nauczyć się w ciągu miesiąca, to wymaga dużo większej systematyczności, ale już poćwiczyć z testami z ubiegłych lat – jak najbardziej! Pewnie dlatego jej uczniowie osiągają tak znakomite wyniki: średnia klasy językowej z egzaminu gimnazjalnego w zeszłym roku to 99% poziom podstawowy i 94% poziom rozszerzony. Nikt nie zda egzaminu za ucznia, ale zapoznanie go z egzaminacyjną machiną jest dobrą praktyką, która ułatwi uczniowi odnalezienie się w nowej dla niego rzeczywistości. EFEKTYWNE UCZENIE SIĘ Oprócz tego CO, ważne jest także JAK. Zacznijmy od wyeliminowania wszelkich rozpraszaczy, które mogą wodzić na pokuszenie. Do nauki trzeba siąść w pokoju z odpowiednim światłem, nie powinno tam być głośno ani duszno. Warto mieć przy sobie coś do picia i przegryzienia, wyciszyć telefon (a najlepiej – usunąć go z zasięgu ręki), a potrzebne do nauki materiały zgromadzić w jednym miejscu. Ważne jest, by robić to w przyjaznym, sprzyjającym skupieniu otoczeniu. Materiał powtórkowy z danego dnia trzeba podzielić na mniejsze kawałki: skoro mózg ma skłonność do zapamiętywania początku i końca, zwiększając liczbę części można skłonić go do zapamiętania większej liczby informacji. Ważne jest stosowanie „płodozmianu”. Jeśli zaczynamy od matematyki, kolejny może być angielski, jeśli do polskiego – następna powinna być np. matematyka. W taki sposób nie tylko unika się monotonii, ale i zmusza mózg do bardziej efektywnego działania. Koniecznie trzeba sięgnąć po egzaminy z poprzednich lat, one najlepiej przygotują na wyzwania aktualnego roku. Rzeczy do zapamiętania, jak wzory, słówka czy definicje, najlepiej zapisać na kolorowych karteczkach, umieszczanych w zasięgu wzroku. Bądź sprytny i twórz własne mapy informacji połączonych siecią skojarzeń, od szczegółu do ogółu, bo tak ułatwisz mózgowi przyswajanie wiedzy i łatwiejsze jej przywoływanie. Higiena działań wymaga, by po każdej godzinie czy trzech kwadransach rzetelnej nauki, robić sobie przerwę. Kilka głębokich oddechów, trochę ruchu – to pozwoli umysłowi na szybką regenerację. Myślenie nie boli – żeby lepiej zapamiętać materiał, trzeba podejść do niego ze zrozumieniem, a nie wkuwać na blachę. Próba przyswojenia materiału bez udziału intelektu, to strata czasu. Zapamiętane na chwilę szybko ulotni się z głowy, pozostawiając rozczarowanie, że tyle wysiłku poszło na marne. NIE DAĆ SIĘ STRESOWI Trudniejszą kwestią niż powtórzenie materiału jest dla ucznia stres. Ważne, by rodzice i nauczyciele potrafili stworzyć wspólny front pomocy nastolatkowi, często niepotrafiącemu zapanować nad strachem. Gdy ten osiągnie punkt krytyczny może grozić obniżeniem wyniku egzaminu. Jasne, że podatność na stres, czy strategie przygotowywania do egzaminu, ósmoklasisty czy maturalnego, to kwestia bardzo indywidualna, ale z własnych obserwacji mogę powiedzieć, że np. dziewczynki bardziej się wszystkim przejmują, dlatego stać je na większą systematyczność, natomiast chłopcy są mniej zestresowani i zdecydowanie częściej odkładają przygotowania na ostatnią chwilę – mówi Magda Drzewiecka. – Dlatego ważne jest, by dotrzeć do każdego z przyszłych egzaminowanych indywidualnie. Czasem, by rozładować napięcie, uspokoić, podtrzymać na duchu, wystarczy zwykła rozmowa czy pytanie o obawy. „Przegadanie” ich z dorosłym pozwoli spojrzeć na egzamin od realnej strony, oswoić sytuację i przygotować psychicznie do tego wyzwania. Wiem z własnego doświadczenia, jak ważny jest uśmiech, słowa wsparcia i dodanie wiary w umiejętności. Przydaje się też współpraca z rodzicami, których należy uczulić na specjalnie potrzeby ich dzieci w tym niełatwym dla nich czasie – podkreśla ekspertka. Akceptacja, zauważanie mocnych stron i „podpowiadanie” ich zestresowanemu nastolatkowi, chwalenie za wkładany wysiłek, a nie tylko gonienie do nauki, wytykanie błędów i straszenie, że z kiepskimi wynikami wyląduje się w kiepskiej szkole, to rola nie tylko nauczyciela, ale i rodzica. Fala depresji, jaka dotyka w ostatnich latach nieradzących sobie psychicznie młodych ludzi, powinna być dla wszystkich ostrzeżeniem. Współczesne badania z dziedziny psychologii pokazują, jak bardzo liczy się pozytywne nastawienie. „Nic nie umiem”, „Nie poradzę sobie”, „Będzie trudno” – nie można dać sobie wdrukować takich zdań, bo mózg przyswoi te komunikaty, a zdawanie egzaminu okaże się realizacją tych z góry przyjętych „planów”. Zamiast się zadręczać – warto myśleć afirmatywnie: „Dam radę!”, „Do odważnych świat należy”, „Kto, jak nie ja?”. WIZUALIZACJA Każda nowa sytuacja wywołuje u człowieka strach, egzamin nie jest wyjątkiem. Czasem, żeby pokonać ten strach, wystarcza kilka prostych chwytów. Jednym z nich jest wizualizacja. Trzeba zamknąć oczy i wyobrazić sobie TEN dzień. Co robimy, co czujemy, od chwili, gdy rano zadzwoni budzik, do momentu, gdy na sali egzaminacyjnej, w pełni gotowości bierzemy do ręki arkusze z pytaniami. Wyobrażając sobie przejście w tryb roboczy, gdy po kolei wypełnia się polecenia, można „sprawdzić” siebie i swoje emocje. Egzamin próbny będzie trening dla mózgu, który pozwoli na większe uprawdopodobnienie wizualizacji, a co za tym idzie – oswojenie sytuacji egzaminacyjnej. To z kolei sprawi, że poziom stresu ulegnie znaczącej redukcji. Warto zawczasu wziąć w nim udział. PORA RELAKSU Dzień przed egzaminem warto odpocząć, dać sobie dzień luzu i poświęcić go na przyjemności. Ale tylko te, które przyniosą korzyści przeciążonemu pracą organizmowi, wprowadzają go w stan odprężenia, ale i zadziałają stymulująco. Park jest dobrym pomysłem – zieleń drzew uspokoi, spacer dotleni. Niezbyt forsowny wysiłek fizyczny znakomicie wpłynie na krążenie, a tym samym ukrwienie mózgu, odpowiednio szybki krok spowoduje wydzielanie endorfin. To od nich zależy dobry nastrój. Co jeszcze? Fajna rozmowa z kimś bliskim, ulubiona muzyka lub inspirujący film, coś smacznego na kolację… Orzechy i migdały są świetną przekąską wspomagającą działanie mózgu, warto o nich pamiętać, podobnie jak o wodzie. Nasze ciało do dobrego funkcjonowania potrzebuje sporej ilości wody. Trzeba mu ją zapewnić! Koniecznie trzeba się wyspać – mózg potrzebuje minimum 7-8 godzin snu, żeby się zregenerować, posprzątać „śmieci” z poprzedniego dnia i przygotować przestrzeń na wyzwania kolejnego dnia. Ogromnym błędem jest zarywanie nocy i powtórki do upadłego. Efektywność takich działań jest żadna, przyczynia się tylko do zmęczenia, co może przynieść fatalne skutki na egzaminie. W egzaminacyjny poranek warto wstać na tyle wcześnie, by spokojnie ze wszystkim zdążyć. Ubrania i przybory do pisania najlepiej przygotować jeszcze wieczorem. Śniadanie jest niezbędne, ale nie można przesadzać z węglowodanami i cukrami, żeby nie wywołać niepotrzebnie senności. Energetyki nie są dobrym rozwiązaniem! NA SPOKOJNIE Na egzaminie człowiek działa w specjalnym trybie „walcz lub uciekaj”, za co odpowiada jego najstarsza część, czyli pień mózgu. Trudno wtedy ujarzmić emocje, racjonalnie myśleć, bo adrenalina pobudza, przygotowując organizm na obydwie ewentualności. Jeśli nie będziemy umieli nad tym zapanować, stres może spowodować, że egzamin zdamy gorzej, niż moglibyśmy, gdyby udało się zminimalizować jego złe skutki. Co prawda odpowiedzialność za właściwe przygotowanie merytoryczne uczniów do egzaminu spoczywa na szkole, ale już lekcje radzenia sobie ze stresem można pobierać także od rodziców, którzy wspólnie z nauczycielami powinni zadbać o to, by młody człowiek wiedział, co robić, gdy pojawi się blokada czy atak paniki. Warto przećwiczyć z nim to wcześniej. Wystarczy kilkadziesiąt sekund, by nad sobą zapanować. Małgorzata Zasuńska – również związana z English Teaching psycholożka i metodyczka – podpowiada, że można np. wziąć 10 głębokich oddechów, koncentrując się na wdychaniu i wydychaniu powietrza lub spróbować na chwilę przenieść się w myślach do miejsca, które kojarzy się z poczuciem bezpieczeństwa, relaksem lub innymi pozytywnymi emocjami. Najlepiej zadziała przywołanie sytuacji, kiedy udało się nad sobą zapanować, wyciszyć emocje, poradzić sobie z lękiem. Jednym słowem – odnieść sukces. Taki przekaz emocjonalny na pewno zadziała mobilizująco. Stres, o ile nie jest paraliżujący, może mieć też aspekt konstruktywny. Warto o tym pamiętać. Zanim zaczniemy wypełniać arkusze, powinniśmy dokładnie, ze zrozumieniem, najlepiej dwa razy przeczytać polecenia, dzięki czemu unikniemy głupich błędów wynikających z nieuwagi. Warto zacząć od tych najprostszych, a potem przejść do bardziej wymagających, w taki sposób łatwiej będzie kontrolować czas. Nie można omijać żadnego polecenia, nawet jeśli mamy wrażenie, że nie jesteśmy w stanie sobie z nim poradzić. Jeśli brakuje wiedzy – zdać się na intuicję. Nasz mózg może „wiedzieć lepiej”! A gra idzie o każdy, nawet najmniejszy punkcik. Przy dużej konkurencji dobrych kandydatów do szkoły, może się okazać bezcenny! TO TYLKO EGZAMIN Nierealistyczne oczekiwania wobec siebie i świata mogą przynieść wiele złego, a przecież zdolności językowe, umiejętności analityczne niezbędne przy rozwiązywaniu matematycznych zadań czy kreatywność przy pisaniu wypracowań nie każdego dotyczy w takim samym stopniu. Dodatkowa presja ze strony rodziców bywa trudna do udźwignięcia. Dlatego zwłaszcza rodzice powinni dać dzieciom prawo do popełniania błędów, a nawet porażki, bo tylko w taki sposób przygotują je do dorosłego życia, w którym są i blaski, i cienie. Dzisiejsze czasy sprzyjają rywalizacji. Na giełdzie rówieśniczej porównania są nieuchronne. Trzeba umieć zachować rozsądek i chłodną głowę, nawet, gdy wypadnie się poniżej swoich oczekiwań. Nawet minimalna liczna punktów to nie koniec świata, choć młodzi ludzie są skłonni podchodzić do tej kwestii bardzo zero-jedynkowo. Dorośli powinni pomóc ustawić wszystko w odpowiedniej perspektywie, okazując wsparcie i podsuwając alternatywne rozwiązania, np. inną szkołę. Nie warto dokładać swojego stresu dziecku, trzeba po prostu z nim być. Wspierać, kochać, rozumieć. Tylko i aż tyle – uśmiecha się Zasuńska. Rozmowy z ekspertkami umożliwia Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności, która w 2000 r. stworzyła Program English Teaching, wspierający nauczycieli języka angielskiego na wsiach i w małych miastach. Celem Programu jest wspieranie działań na rzecz promocji nauki języka angielskiego i jego lepszej znajomości wśród dzieci i młodzieży z małych miast i wsi. Priorytetem Programu jest też wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli języka angielskiego spoza dużych aglomeracji miejskich. Umożliwia im realizację zawodowych pasji i autorskich projektów, a dzięki szkoleniom oraz platformie do wymiany doświadczeń, inspiruje i zapewnia możliwość ustawicznego rozwoju. We wszystkich naszych działaniach na pierwszym miejscu stawiany jest rozwój kompetencji językowych dzieci i młodzieży z terenów wiejskich i z małych miejscowości, biorących udział w wielu działaniach organizowanych przez nauczycieli i lokalnych liderów Programu English Teaching. Dzięki niemu poszerzają znajomość języka angielskiego, nabierają pewności siebie i przełamują bariery komunikacyjne. Od sierpnia 2002 r. krajowym operatorem Programu jest Nidzicka Fundacja Rozwoju NIDA. EKSPERTKI Małgorzata Zasuńska Anglistka i psycholożka (zwłaszcza małe dzieci i uczniowie szkoły podstawowej); absolwentka programu Teaching English to Young Learners w University of Maryland, UMBC oraz International Visitor Leadership Program (United States Department of State Bureau of Educational and Cultural Affairs). Lead Coach i Lead Trainer programu Good Behavior Game American Institutes for Research. Trenerka ART (Aggression Replacement Training). Koordynuje pracę Young Learners Resource Center przy Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń w Warszawie. Jest członkiem Grupy Doradczej Programu English Teaching Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, prowadzonego przez Fundację NIDA. Zajmuje się wspomaganiem nauczycieli i koordynuje projekty współpracy międzynarodowej. Jej zawodowe zainteresowania skupiają się zarówno na edukacji językowej, jak i na takich zagadnieniach, jak edukacja migrantów i reemigrantów oraz doskonalenie tzw. kompetencji miękkich. Współautorka i redaktorka publikacji na temat edukacji cudzoziemców i reemigrantów. Magda Drzewiecka Nauczycielka j. angielskiego, akredytowana egzaminatorka ETS Global, pasjonatka nauczania, ambasadorka Programu English Teaching. Stypendystka kursu w Gonzaga University, Washington w USA, uprawniającego do nauczania na całym świecie jako drugiego języka, laureatka nagrody Przyjaciel Dziecka przyznawanej przez Towarzystwo Przyjaciół Dzieci. Realizuje oryginalne projekty, angażując całą społeczność gminy Nadarzyn, gdzie mieszka i uczy, np. we wspólne występy artystyczne w j. angielskim. Doprowadziła do wydania wydanie książki 12 Short Stories by 12 Brainy Students. Dzięki jej pasji i zaangażowaniu uczniowie osiągają ponadprzeciętne wyniki z egzaminu z języka. Z naszymi ekspertkami można się kontaktować również w innych sprawach związanych z egzaminami, w tym maturalnymi, zarówno od strony metodycznej, jak i psychologicznej, ze szczególnym uwzględnieniem języka angielskiego. Niedziela, 14 kwietnia 2019 (10:54) "Nie mamy informacji, aby gdziekolwiek w Polsce w czasie egzaminu ósmoklasisty miało dojść do problemów" - zapewnia w rozmowie z RMF FM dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej Marcin Smolik. Jutro o 9:00 ponad 377 tysięcy uczniów VIII klas szkół podstawowych powinno napisać test z języka polskiego. Z kuratoriów w całej Polsce napływają dane dotyczące komisji egzaminacyjnych. Wszystko wskazuje na to, że w poniedziałek rano egzamin odbędzie się we wszystkich szkołach. Na ten moment taki scenariusz jest najbardziej prawdopodobny - podkreśla w rozmowie z RMF FM Marcin Smolik. Mamy informacje, że tak jest i tak będzie w kolejne dni, sytuacja jest dynamiczna, wszystko będziemy sprawdzać jeszcze rano - powiedział. Podobne prognozy usłyszał nasz reporter na Mazowszu. W warszawskim ratuszu dowiedział się, że przez strajk nauczycieli są dzielnice, które potrzebowały na czas egzaminu dodatkowych pedagogów. Poradziły sobie jednak z tym problemem. To pozwala przewidywać, że we wszystkich szkołach jutrzejszy egzamin powinien odbyć się przez przeszkód. Do egzaminów w Śląskiem przystąpi ok. 41 tysięcy uczniów w ponad 1200 szkołach. To o 3 tysiące uczniów i pół tysiąca szkół więcej niż w przypadku zakończonych w piątek egzaminów gimnazjalnych. Mimo strajku nauczycieli szkoły są przygotowane - tak twierdzi kuratorium oświaty w Katowicach. Wszędzie udało się skompletować komisje, które będą nadzorowały przebieg jutrzejszego egzaminu. Pomagać będą osoby z uprawnieniami pedagogicznymi, które zgłosiły się do kuratorium. Jest ich ponad tysiąc. Egzamin ósmoklasisty przeprowadzany będzie po raz pierwszy w historii. Będzie trzydniowy: w każdym dniu uczniowie będą zdawać egzamin z innego przedmiotu. W pierwszym dniu egzaminu ósmoklasisty, w poniedziałek, uczniowie będą pisać egzamin z języka polskiego - potrwa 120 minut (dla uczniów, którym przysługuje dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu, np. dla uczniów z dysleksją, może być przedłużony do 180 minut). W drugim dniu, we wtorek, będzie egzamin z matematyki - potrwa 100 minut (może być wydłużony do 150 minut). W trzecim dniu, w środę, będzie egzamin z języka obcego - potrwa 90 minut (może być wydłużony do 135 minut). W takiej formie - trzy dni, trzy egzaminy - egzamin ósmoklasisty będzie przeprowadzony tylko przez trzy lata: w 2019, 2020 i 2021 r. W 2022 r. egzamin będzie trwał cztery dni - uczniowie będą zdawali także z przedmiotu do wyboru (biologii, chemii, fizyki, geografii albo historii). Przystąpienie do egzaminu ósmoklasisty jest warunkiem ukończenia szkoły podstawowej. Jeśli uczeń z powodu choroby lub ważnych wypadków losowych nie będzie mógł przystąpić do egzaminu w poniedziałek, wtorek i w środę, to będzie go pisał w drugim terminie - 3, 4 i 5 czerwca. Wynik egzaminu - uczniowie poznają 14 czerwca - wpływa na przyjęcie ucznia do wybranej przez niego szkoły ponadgimnazjalnej. Zaświadczenia o wynikach wraz ze świadectwem szkolnym otrzymają w dniu zakończenia roku szkolnego, czyli 21 czerwca. Wiosną 2019 r. o przyjęcie do szkół średnich ubiegać się będą dwa roczniki uczniów: pierwszy rocznik uczących się w 8-letnich szkołach podstawowych i ostatni rocznik uczący się w gimnazjach. Będą dla nich przeprowadzone dwie odrębne rekrutacje. Absolwenci gimnazjów i absolwenci 8-letniej szkoły podstawowej, choć uczyć się będą w tym samych szkołach, to w odrębnych klasach. Związane jest to z tym, że będą uczyć się według dwóch różnych podstaw programowych: absolwenci gimnazjów zgodnie z starą (dla nich nauka w liceach będzie 3-letnia, a w technikach 4-letnia), absolwenci 8-letniej szkoły podstawowej zgodnie z nową (dla nich nauka w liceach będzie 4-letnia, a w technikach 5-letnia). Egzamin gimnazjalny przeprowadzony był w dniach 10-12 kwietnia. Nie tylko uczniowie boją się, jak poradzą sobie na egzaminie ósmoklasisty ‒ podobny lęk przeżywają ich nauczyciele oraz rodzice. Jak zatem ograniczyć stres? Najlepiej jest się z nim oswoić i przygotować do egzaminu. Uczeń, który wie, czego może się spodziewać, lepiej skupi się na treści zadań i wykorzysta swoją wiedzę we właściwy sposób. Próbny egzamin jest ważnym, ale nie jedynym elementem programu przygotowań do egzaminu ósmoklasisty. Egzaminom zawsze towarzyszy duży stres, gdyż od ich wyników zależy dostanie się do wymarzonej szkoły średniej. Przeprowadzenie egzaminu próbnego pozwala na scharakteryzowanie umiejętności i zagadnień, które ósmoklasiści opanowali dobrze, oraz tych, z którymi mają trudności, więc powinni położyć na nie większy nacisk podczas powtórzeń. Poziom stresu możemy skutecznie zminimalizować, gruntownie powtarzając materiał. Nasze niezbędniki i repetytoria z matematyki oraz języka polskiego to synteza wiedzy z przedmiotu w atrakcyjnym wydaniu, a także wspaniałe narzędzie powtórek. Za pomocą kodu z repetytorium ósmoklasiści mogą zalogować się do Strefy Nauki i zyskać dostęp do dodatkowych zadań! Program przygotowań do egzaminu ósmoklasistyWierzymy, że najlepsze efekty przynosi systematyczna oraz dobrze zaplanowana nauka, dlatego proponujemy Państwu program przygotowawczy do egzaminu ósmoklasisty rozpoczynający się już od szóstej klasy. W połączeniu z dostępnymi diagnozami i testami daje nauczycielowi kompletny obraz wiedzy oraz postępów ucznia. Po wpisaniu wyników z poszczególnych testów do systemu można zapoznać się z raportami i statystykami diagnozującymi mocne i słabe strony uczniów. Do indywidualnej dyspozycji nauczyciela udostępniane są:diagnozy na początek roku szkolnego,cykliczne testy w trakcie nauki,arkusze testów egzaminacyjnych,możliwość stworzenia profilu ucznia i śledzenie jego postępów w na temat programu przeczytają Państwo TUTAJ. TAK, ZDAM! Egzamin ósmoklasistyAby pomóc uczniom w powtórkach i planowaniu nauki oraz przekazać pozytywną wiarę w sukces na egzaminie, opracowaliśmy serię publikacji TAK, ZDAM! Egzamin w nich materiał jest podany w sposób syntetyczny, przejrzysty i zawiera tylko niezbędną wiedzę wymaganą na egzaminie. Pracując nad tymi publikacjami, wzięliśmy pod uwagę zarówno wymagania oraz styl nauki obecnego ucznia, jak i potrzeby nauczyciela. Publikacje są idealne do użytku w klasie, a także indywidualnie w domu. Zostały tak opracowane, by pomóc uczniowi przećwiczyć wymagany materiał na ZDAM! Język polski – przede wszystkim zawiera wyjaśnienie, jak rozwiązywać zadania egzaminacyjne, wskazuje przykłady i pomaga przećwiczyć wszystkie wymagane formy wypowiedzi – najbardziej punktowane na ZDAM! Matematyka – w zwięzłej formie pomaga powtórzyć wszystkie wzory i zagadnienia oraz umożliwia ich wszechstronne przećwiczenie na wielu zadaniach i w arkuszach typu ramach każdego przedmiotu cały program przygotowawczy został podzielony na dwie publikacje:Repetytorium – zadania, testy, arkusze, samouczki i pigułka teorii, czyli wszystko, co niezbędne do praktycznego ćwiczenia przed egzaminem. Publikacja zawiera też kod dostępu do dodatkowych testów i zadań w Strefie Nauki na z teorią – wiedza potrzebna do rozwiązywania zadań egzaminacyjnych podana w skrótowej i przyjaznej formie. Zastąpi podręczniki, do których uczniowie mogą nie mieć można zamówić w naszej Księgarni internetowej. Ogólnopolski Próbny Egzamin ÓsmoklasistyOgólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z Operonem przebiega w formie identycznej jak egzamin państwowy. Arkusze egzaminacyjne są wysyłane do szkół w formie papierowej, a sam egzamin odbywa się we wszystkich szkołach w tym samym terminie. Wraz z wynikami egzaminów próbnych szkoła otrzymuje plan powtórzeniowy dla uczniów, który wskazuje obszary do ich dalszej pracy. W roku szkolnym 2020/2021 zostanie przeprowadzony w dniach:język polski: 8 grudnia 2020 9 grudnia 2020 angielski/język niemiecki: 10 grudnia 2020 przyjmujemy do 2 listopada 2020 r. za pośrednictwem strony internetowej bieżąco śledzimy sytuację w szkołach i liczymy na to, że uda się przeprowadzić egzaminy próbne zgodnie z planem. Chcemy jednocześnie zapewnić Państwa o tym, że w razie zamknięcia szkoły lub przejścia w tryb zdalny decyzję dotyczącą przeprowadzenia egzaminu podejmuje dyrektor szkoły. W przypadku, gdy egzamin nie dojdzie do skutku i nie zostanie przeprowadzony, szkoła nie zostanie obciążona informacji na temat tegorocznej edycji egzaminu otrzymają Państwo na stronie Ósmoklasisto! Czeka Cię Twój pierwszy egzamin szkolny w życiu, na dodatek nowy i nie wszystko jest do końca jasne i zrozumiałe. Spokojnie 🙂 Dzisiaj postaram pomóc Ci w zrozumieniu o co tak właściwie chodzi i jak rozpracować ten egzamin żeby bezproblemowo go zdać. Egzamin ósmoklasisty – co to takiego Straszą Cię nim od lat. Nauczyciele, rodzice, korepetytorzy. Wszyscy powtarzają – ucz się do egzaminu, bo nie zdążysz! Ale co to tak właściwie jest i co musisz umieć? Możesz oczywiście samodzielnie wejść na stronę Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i przeczytać informator, ale ten plik ma 60 (!) stron… A ja tutaj specjalnie dla Ciebie mam wszystko w skrócie 🙂 Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego (i innych języków obcych też, ale większość zdaje angielski, więc skupię się na nim) odbywa się w maju o godzinie 9 rano i trwa 90 minut. Do tej części też musisz przystąpić lub wybrać inny język nowożytny: niemiecki, hiszpański, francuski, włoski, rosyjski lub ukraiński. Nie ma podziału według poziomu, wszyscy niezależnie od długości nauki zdają ten sam poziom. Na egzamin musisz zabrać długopis lub pióro z czarnym wkładem. I tyle. Nie możesz mieć ze sobą słownika ani żadnych innych pomocy. Kartki też nie. Na szczęście czeka Cię jedynie część pisemna, która składa się z 5 części: rozumienie ze słuchu,znajomość funkcji językowych,rozumienie tekstów pisanych,znajomość środków językowych,wypowiedź pisemna. Niestety będziesz mieć do rozwiązania zadania zamknięte i otwarte we wszystkich częściach, przez co ten egzamin jest troszeczkę trudniejszy niż egzamin gimnazjalny i matura podstawowa. Spójrzmy na każdą część osobno. Egzamin ósmoklasisty – słuchanie Część na słuchanie trwa około 20 minut, polecenia są po polsku. Tutaj do rozwiązania masz 3 lub 4 zadania, a przynajmniej jedno z nich jest otwarte. Każdy tekst usłyszysz dwa razy, a na nagraniu umieszczone są przerwy na wykonanie zadania. Tutaj spotkasz się z dwoma typami zadań zamkniętych: wybór (A, B, C) albo dobieranie. Zadania otwarte to zadanie z lukami, gdzie musisz samodzielnie wpisać brakujące informacje, lub zadanie, w którym musisz odpowiedzieć na pytania. W obydwu przypadkach musisz uważnie słuchać i poprawnie wpisać informacje po angielsku. Za dobrą odpowiedź dostaniesz 1 punkt. Na tej części egzaminu możesz zdobyć 20-25% wszystkich punktów. Egzamin ósmoklasisty – funkcje językowe Funkcje językowe to nic innego jak komunikacja i umiejętność dogadania się po angielsku. Na pewno pamiętasz zadania na reakcje – właśnie o nie chodzi. Do rozwiązania masz 3 lub 4 zadania, a przynajmniej jedno z nich jest otwarte. Jedno zadanie może być nagrane i dwukrotnie odtwarzane. Może będziesz mieć do uzupełnienia wypowiedź jak w komiksie, a może część dialogu. W tej części są trzy typy zadań: wybór (A, B, C), dobieranie i zadanie z lukami. To ostatnie jest zadaniem otwartym i na pewno będzie na egzaminie. Ta część stanowi 15-20% wszystkich punktów. Egzamin ósmoklasisty – czytanie Rozumienie zadań pisemnych to zadania na czytanie. Tutaj również czekają Cię 3 lub 4 zadania, a przynajmniej jedno z nich jest otwarte. Może się zdarzyć, że będzie tutaj też jakiś obrazek. W tej części są cztery typy zadań, identycznie jak w części na słuchanie. Zadania zamknięte to zadania wyboru (A, B, C) lub na dobieranie. Zadania otwarte to zadania z luką albo pytania do odpowiedzi. Tutaj możesz zdobyć 25-30% wszystkich punktów. Egzamin ósmoklasisty – środki językowe To zdecydowanie najtrudniejsza część egzaminu, musisz się wykazać znajomością słownictwa i gramatyki, a najważniejsze – trafić w klucz. Czekają Cię 3 lub 4 zadania do rozwiązania, w tym minimum 1 otwarte, ale typów zadań jest znacznie więcej. Możesz zdobyć 15-20% wszystkich punktów. Zadania zamknięte to znów wybór (A, B, C) albo dobieranie. W zadaniach otwartych za to jest dużo więcej możliwości. Pierwszy typ to znane już zadanie z luką, kolejny to parafraza. Oznacza to, że masz podane zdanie i musisz napisać je w inny sposób, bez zmiany znaczenia. Kolejny typ to tłumaczenie fragmentów zdań. Zadanie wyjątkowo wredne. Ostatni typ jest troszkę przyjemniejszy – układanie zdań z podanych wyrazów. Egzamin ósmoklasisty – pisanie Ostatnia część i ostatnie zadanie. Jedno, otwarte zadanie za które możesz dostać 20% wszystkich punktów. Polecenie jest zawsze po polsku, a w nim podane są trzy podpunkty, które musisz opisać w swoim tekście. Początek wypowiedzi masz podany i nie powinnaś go przepisywać. Jest 6 typów wypowiedzi, z którymi możesz mieć do czynienia: email, notatka, ogłoszenie, zaproszenie, wiadomość albo wpis na blogu. Na szczęście Twój tekst nie musi być długi, pomiędzy 50 a 120 słów. Egzamin ósmoklasisty – zmiany 2021 Jak już na pewno wiesz, egzamin ósmoklasisty w 2021 roku uległ zmianom. Oczywiście aneks do informatora jest ogólnodostępny w internecie, ale i tak mnóstwo uczniów nadal nie wie, co tak faktycznie musi umieć. W takim razie czego nie musisz się uczyć? Egzamin ósmoklasisty – zaplanuj i wykonaj! Do egzaminu zostało jeszcze sporo czasu, przecież nie musisz się spieszyć… Ale im szybciej zaczniesz, tym mniej będziesz musiał codziennie pracować. Dobry deal? W informatorze opublikowanym przez CKE znajdziesz listę struktur gramatycznych, które musisz znać. Możesz sam przez nią przebrnąć (3 strony). Ja poczekam. Sprawdź. No dobra. Wiesz, na czym stoisz i ile musisz powtórzyć. Na egzaminie ósmoklasisty gramatyka jest równie ważna jak słownictwo, więc musisz się przyłożyć. Przede wszystkim sprawdź ile dni zostało Ci do egzaminu. Wiesz dokładnie ile masz czasu i ile materiału do powtórzenia. Zaplanuj naukę na 75% pozostałych dni. Dlaczego tylko tyle? Bo kiedyś na pewno dopadnie Cię leń i będziesz potrzebować przerwy. Po co robić sobie zaległości, jak możesz to już wziąć pod uwagę? Szanujmy się! Pomyśl konkretnie, kiedy masz czas na powtórki z angielskiego. Dokładnie. Potem określ czas, np. dwie godziny w niedzielne popołudnia. Nie zapisuj kiedy konkretnie co zrobisz, ale kiedy będziesz się uczyć. Pozwól przyszłemu sobie wybrać temat powtórki. Ale, ale! Zaraz, zaraz! To jak na razie sama grama. A jeszcze słówka nam zostały! Podejrzewam, że już wiesz, że na egzaminie obowiązuje Cię 14 zakresów tematycznych (człowiek, miejsce zamieszkania, życie prywatne, edukacja, świat przyrody, podróżowanie i turystyka, żywienie, zdrowie, nauka i technika, sport, praca, zakupy i usługi, kultura, życie społeczne). Zapewne masz repetytorium, w którym znajdziesz listy słówek do każdego tematu. Trzeba je powtórzyć. Egzamin ósmoklasisty – materiały Masz coraz więcej możliwości. Egzamin to ciągle nowa formuła, ale przynajmniej starsi koledzy już przez to przeszli i jakoś przeżyli 🙂 Polecam Ci zakupić gotowe repetytorium do egzaminu ósmoklasisty. Bezpłatnych materiałów w internecie jest jak na lekarstwo, a ich jakość nie powala. Tylko jakie repetytorium wybrać? Przede wszystkim sprawdź: czy to nie to samo co w szkole,jest klucz odpowiedzi,są nagrania,czy jest do egzaminu ósmoklasisty z angielskiego. Warunki spełnione? Super! Znalazłeś książkę. Egzamin ósmoklasisty – czuję, że nic nie umiem… Spokojnie, dasz radę! Dobra wiadomość jest taka, że tego egzaminu nie można nie zdać. Jednak to, jak dobrze go napiszesz będzie miało wpływ na wybór szkoły średniej. Maksymalnie możesz zdobyć 60 punktów. Ważne są powtórki słownictwa i gramatyki oraz ćwiczenie strategii egzaminacyjnych. Każde zadanie można odpowiednio podejść i wycisnąć z niego choćby 1 punkt. A każdy punkt się liczy 🙂 Czytaj dalej… Możesz też poczytać mój artykuł o odwrotnym planowaniu i podejść do tego z drugiej poczytać o tym, jak szybciej zapamiętać słówka albo znaleźć swoją własną, idealną metodę (nie, czytanie listy słówek to nie nauka). Jeśli chcesz skorzystać z Quizleta i gotowych zestawów – proszę bardzo. Gotowe, wystarczy się tutaj znajdziesz listę struktur gramatycznych, które są wymagane na egzaminie.

nic nie umiem na egzamin ósmoklasisty